Раннее художественно-эстетическое развитие

Что такое художественно-эстетическое развитие в раннем возрасте? Что влияет на формирование чувства вкуса и стремление к творчеству? Рассмотрим эти и другие вопросы в нашей статье. Содержание:

• Цели и задачи художественно-эстетического развития
• Приемы и методы
• Виды художественно-эстетической деятельности
• Функции
• Окружение ребенка как средство эстетического воспитания

Цели и задачи художественно-эстетического развития

Если родители хотят воспитать в малыше гармоничную личность, то необходимо уделять время его всестороннему обучению.

Одна из его важнейших составляющих — это художественно-эстетическое развитие. Его цель заключается в том, чтобы научить ребенка видеть красоту окружающего мира и искусства, а также создавать эту красоту самому. Для достижения этой цели используются такие задачи:

• показать ребенку ценность красивого, изящного, прекрасного;
• учить воспринимать эстетику в повседневной жизни и в искусстве;
• прививать эмоциональную отзывчивость и чувство вкуса;
• поощрять стремление к творчеству.

Приемы и методы художественно-эстетического развития

Эти приемы и методы зависят от возраста дошкольника и его личностных особенностей. В раннем возрасте это могут быть:

• рассматривание картин, репродукций;
• наблюдение за природой и объектами искусства;
• музыкальные пальчиковые игры;
• песенки, потешки;
• литературные тексты;
• привлечение к обсуждению игрушек или сказочных героев;
• обучение рисованию — пассивные движения ребенка карандашом или кистью, а также прямой показ того предмета, который нужно изобразить;
• самостоятельная творческая деятельность;
• тематические праздники.

Для работы с более старшими детьми добавляются методы и приемы, при которых требуется мыслительная деятельность:

• сравнение картин, предметов;
• анализ и самоанализ творческих работ;
• вовлечение в познавательную беседу;
• обследование того предмета, который нужно изобразить;
• рисование по памяти сказочных героев, сюжетов из книги.

Виды художественно-эстетической деятельности

Прививать ребенку чувство прекрасного и стремление к созидательной деятельности можно с помощью 4 направлений работы.

Изобразительная деятельность

Занятия изо формируют чувство цвета, формы, размеров. Кроме этого они прививают эстетическое отношение к окружающему миру и знакомят малыша с различными видами искусства. К изобразительной деятельности можно отнести:

• рисунки;
• лепку;
• аппликацию.

 

Музыкальная деятельность

  Эти упражнения развивают эмоциональность ребенка, а также учат его видеть образы в музыке. И, конечно, формируют слух и чувство ритма. Этому способствуют:

• слушание мелодий и звуков природы;
• самостоятельное “музицирование” на музыкальном инструменте;
• игра в “оркестр”, сопровождение мелодии.

 

Конструктивно-модельная деятельность

Такие занятия учат ребенка замечать особенности предметов и материалов, планировать, моделировать, строить и украшать. Это может быть:

• игровая деятельность с различными видами конструкторов;
• создание построек для игры;
• воспроизведение моделей-изображений из конструкторов;
• поделки из природных материалов, ткани, ниток, бумаги или картона.

 

Театральная деятельность

Театр позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, познакомить его с миром человеческих чувств, а также научить сопереживанию. Кроме этого, красивые декорации и костюмы, движения и жесты формируют у ребенка эстетические ценности. А литературный текст развивает у детей художественную речь.

• игры-забавы;
• хороводы;
• кукольные театры;
• инсценирование сказок.

Функции художественно-эстетической деятельности дошкольников

Считается, что художественно-эстетическая деятельность выполняет такие функции в детском развитии:

• обучение — она расширяет представления об окружающем мире;
• воспитание — с ее помощью дети приобщаются к культуре, учатся видеть прекрасное;
• коммуникация — ребята учатся общаться в процессе обсуждения или выполнения задания;
• творчество — они тренируются создавать образы, близкие к эталону красоты;
• развлечение — игровая форма занятий увлекает и дарит хорошее настроение;
• релаксация — эта деятельность успокаивает, умиротворяет, раскрывает, дарит эмоциональное благополучие.

Окружение ребенка как средство эстетического воспитания

Важно, чтобы развитием ребенка занимались не только в детском саду, но и дома. Именно так малыш наиболее полно впитает в себя морально-этические нормы и разовьет эстетический вкус.

Быт малыша и его влияние

Все, что находится в окружении детей, может стать основой для их художественно-эстетического воспитания. Взрослым необходимо показывать пример эстетики в одежде, домашнем обиходе, поведении, речи и т.д.

Красота природы для развития эстетического восприятия

Природные явления и объекты — важнейший инструмент для эстетического воспитания. Это может быть не только красивый пейзаж, но и щебет птиц, необычная форма облака и т.д.

Произведения искусства как важнейший инструмент в воспитании

Художественная литература, живопись, театр, скульптура, архитектура и шедевры музыки доступны даже для ребят раннего возраста. Они способствуют духовному обогащению, учат воспринимать прекрасное, формируют эталоны красоты и эстетические ценности. Художественно-эстетическое развитие — важный элемент воспитания и обучения ребенка. Чтобы научить малыша творить и чувствовать прекрасное, необходимо прививать эстетические ценности в детском саду, дома и на прогулке.